Наш проект «Шаг в Космос» завершается. Как вы помните, в рамках этого проекта дети проходили курс реабилитации, состоящий из занятий с нейропсихологом, инструктором АФК, дефектологом + терапия на аппарате «Корвит». Но зачем ребёнку с нарушениями опорно-двигательного аппарата столько специалистов?

ДЦП может означать, что ребёнок имеет не только двигательные нарушения, но и другие проблемы – от когнитивных особенностей до нарушений зрения и слуха. Это не обязательно, но вероятно. Чтобы ребёнок развивался с минимально возможным отставанием от сверстников, важно вовремя распознать проблемы и начать с ними работать. Поэтому в контексте ДЦП часто говорят о мультидисциплинарной команде специалистов.

Идеальным вариантом ведения ребёнка с ДЦП будет постоянная группа специалистов, которые чётко планируют реабилитационный маршрут. Также важна ранняя помощь (с рождения или на первом году жизни), регулярное консультирование родителей по вопросам развития, работа на опережение, то есть подготовка к решению новых задач на пути развития ребёнка задолго до их возникновения.

Почему мы выбрали именно этих специалистов для проекта?

Чтобы стало понятнее, кто из них чем занимался, мы разделили их задачи по функционалу. Но разделение не всегда уместно, так как в процессе реабилитации может возникнуть та или иная проблема, либо же решение какой-либо проблемы требует совместной работы специалистов.

* Дефектолог
Другими словами – учитель для ребёнка с задержкой развития. Она учила детей тому, что сейчас является для них самым актуальным и продумывала способы для лучшего запоминания и понимания.

* Нейропсихолог
Восстанавливала функции психики, корректировала нарушения, выявляя слабые и сильные стороны работы мозга и помогая ребёнку адаптироваться к тем жизненным условиям, в которых он находится. На заметку мамам: всем детям с ДЦП в возрасте от 5 до 7 лет (до школы) рекомендуется пройти диагностику у нейропсихолога для составления когнитивного профиля

* Инструктор АФК
Занималась коррекцией функциональных нарушений (двигательных, в первую очередь), оценивая степень, характер нарушений опорно-двигательного аппарата ребёнка и его соматических возможностей, помогала в организации функциональных поз и подборе вспомогательного оборудования и способов обучения движениям.

Так, становится очевидным, что в большинстве случаев одному специалисту не под силу решить ряд имеющихся проблем. А, проходя комплексный курс реабилитации, дети получили всестороннюю помощь и проработали все нарушения, начиная с ментальных и заканчивая физическими.

Проект «Шаг в Космос» реализуется при поддержке Фонда Президентских Грантов.